Цель программы: Развитие самостоятельности мышления учащихся, умения анализировать, обобщать, стимулировать к исследовательским поискам в процессе учения
Метод аналогий формирует мыслительные операции: анализ задачи, догадка, проект решения, выдвижение гипотезы (решения), вывод.
Планирование:
- Введение (1ч.)
- Механические и электрические колебательные системы. Анализ колебательных процессов. (2ч.)
- Электрическая система, аналогичная вертикальному пружинному маятнику. (1ч.)
- Эквивалентные колебательные системы.(2ч.)
- Аналогия между задачами из разных разделов физики. Исрользование одинаковых закономерностей. Динамические аналогии.(1ч.)
- Случаи формальной аналогии. Вычисление определённых физических величин. (1ч.)
- Дифференциальные уравнения экспоненциального убывания в задачах по физике (1ч.)
- Движение спутников Земли и движение электронов в резерфордовской модели атома водорода (2ч.)
- Закон Кулона и закон Всемирного тяготения. Гравитационная и электрическая постоянные (1ч.)
- Решение задач (3ч.)
- Заключительное занятие (1ч.)